Szene 4 | dialektale Färbung, falsch gesetzte Fragepronomen, falsche Syntax | Darstellung von sozialer Unterschicht, Abgrenzung von Bildungssprache |
Szene 4 | umgangssprachliche Verkürzungen | Kontrast zur Wissenschaftssprache → Nähe zur Alltagssprache |
Szene 1, 3 | Ellipsen | Bildungsmangel, Verdichtung |
Szene 3 | Aneinanderreihung von kurzen Haupt- oder Befehlssätzen, parataktische Struktur | Hektik, Chaos, psychische Instabilität |
Szene 1, 4, 12 | Volkslieder | Emotionalisierung, Stimmungserzeugung, kultureller Kontext |
Szene 5, 17 | Bibelworte | Religiöse Bezüge |
Szene 5, 8 | Wissenschaftssprache | Überlegenheit, Bildungsgefälle |
Szene 5 | Gebrauch des Imperativs, Sprache des Militärs | Machtgefälle |